النزاهة الأكاديمية

يلتزم مركز الأكاديمية العربية للدراسات البحرية للتدريب بالتميز المجتمعي والأكاديمي الذي ينمو من خلال الصدق والثقة والاحترام المتبادل والنزاهة الأكاديمية هي في صميم التزام المركز بالتميز الأكاديمي ويسعى مجتمع المعرفة للتواصل ودعم معايير واضحة للنزاهة حتى يتمكن المتدربين من استيعاب هذه المعايير والمضي بها قدمًا في حياتهم الشخصية والمهنية.
إن التزام المتدربين بالنزاهة يعدهم لتولي أدوار قيادية في مجتمعاتهم وكذلك في المهنة التي يختارونها وتعود بذلك الفائدة للمجتمع الأكبر .
مما لا شك فيه أن انتهاك النزاهة الأكاديمية تحط من قدر المخالف وتحط من عملية التعلم وتشوه سمعة الجهة التدريبية وجميع أعضائها ، وتطبق هذه السياسة على جميع المدربين والموظفين والمتدربين في مركز الأكاديمية العربية للدراسات البحرية للتدريب المقبولين في جميع البرامج التدريبية وتوفر هذه السياسة حلًا قانونيًا للانتهاكات المزعومة من قبل المتدربين.
مسؤوليات أعضاء هيئة التدريس والمتدربين

*  مركز الأكاديمية العربية للدراسات البحرية للتدريب :

يتحمل أعضاء هيئة التدريس مسؤولية إدراك سياسة النزاهة الأكاديمية الخاصة بـالمركز والمساهمة في تطوير المتدربين من خلال تعزيز النزاهة الأكاديمية ومعالجة عدم الأمانة والمساعدة في تطوير التفكير الأخلاقي ويتضمن هذا السلوك  :

-         توفير منهج واضح وكامل يصف توقعات المقرر والمبادئ التوجيهية ومعايير الأداء خصوصاً التي تتعلق بالنزاهة الأكاديمية.

-          تحميل المتدربين مسئولية معرفة هذه التوقعات والإرشادات

-         خلق بيئة تتسم باحترام النزاهة الأكاديمية


-         الكشف عن انتهاكات النزاهة الأكاديمية والتعامل معها بشكل صحيح

-         خلق بيئة تدريبية يسودها الاحترام والتقدير المتبادل بين المدرب والمتدرب

-         اتباع نظام التقييمات الفعالة لإتقان المتدرب لمحتوى الدورة

-          تقييم أعمال المتدربين أكاديمياً

-          إعطاء المتدربين الفرصة للمناقشات في الأمور الأكاديمية

*   المتدربين :

يتحمل المتدربين مسئولية إدراك سياسة النزاهة الأكاديمية الخاصة بـمركز الأكاديمية العربية للدراسات البحرية للتدريب وإظهار السلوك الصادق والأخلاقي في عملهم الأكاديمي ويتضمن ذلك :

-         اتباع سياسة النزاهة الأكاديمية

-          اتباع قواعد وعمليات المدرب المتعلقة بالنزاهة الأكاديمية كما هو محدد في منهج الدورة التدريبية ووثائق الدورة التدريبية ذات الصلة

-          الاستفسار من المدرب إذا كانت معايير الأداء الأكاديمي غير واضحة

-         خلق بيئة يسودها الاحترام

-         المعاملة الحسنة والتعامل بلطف واحترام يعزز بيئة الفصل الدراسي
 
 تعريفات الانتهاكات :

لا تمثل هذه التعريفات قائمة كاملة بالانتهاكات المحتملة للنزاهة الأكاديمية؛ بدلا من ذلك، فهي تهدف إلى توفير مجموعة عامة من السلوك الذي يشكل انتهاكات.
فيما يلي بعض التعريفات للانتهاكات المحتملة للنزاهة الأكاديمية :

1. الانتحال

يجب أن يكون العمل المقدم من عمل الفرد فالسرقة الأدبية هي سرقة فكرية يقوم فيها المنتحل بعرض العمل الذي قام به الآخرون كتابةً أو شفهياً وينسبه لنفسه . 
وفيما يلي بعض من أمثلة حالات الانتحال :

- استخدام الاقتباسات المباشرة بدون علامات الاقتباس أو الاقتباس الصحيح

- إعادة الصياغة بدون اقتباس مناسب

- إجراء تغييرات طفيفة فقط على كلمات المؤلف أو أسلوبه

- عدم كتابة المصادر أو الإشارة إليها

- استخدام نمط أو أفكار المؤلف كما هي

2. الغش
 
إن تحريف أو تقديم معلومات كاذبة في أي مسألة تتعلق بالتحصيل الأكاديمي أو العمل يعد غشًا وفيما يلي بعض أمثلة الغش   :

-         حيازة أو نسخ أو أي مشاركة لأسئلة أو إجابات الاختبار

-         دخول شخص آخر في الاختبارات بدلاً عن المتدرب
 
-         استخدام المذكرات والكتب وغيرها من المواد غير المصرح بها في الاختبارات
 
-         اختلاق نص أو مصادر أو استشهادات

-         توقيع اسم شخص آخر على تمرين أكاديمي أو كشف حضور

-         التعاون في أي مهام مثل الواجبات المنزلية أو الاختبارات المنزلية أو المشاريع التي لا يسمح
فيها المدرب بالتعاون

3. تحريف الخبرات الأكاديمية أو القدرة أو الجهد

من المفترض أن يقدم المرء خبراته وقدراته وجهوده بشكل دقيق ومنصف حتى يتمكن الآخرون من تقييم هذه الإنجازات بدقة ويعد تقديم معلومات خاطئة أو مضللة بشأن الخلفية الأكاديمية أو العمل الأكاديمي انتهاكًا للنزاهة الأكاديمية وفيما يلي بعض أمثلة التحريف  :

-          تزوير أو تغيير أو تقديم معلومات مضللة حول مضمون التدريب ومحتوى الدورات الدراسية
 
-         تقديم نفس العمل في دورتين دراسيتين أو أكثر دون إذن صريح من جميع المدربين
 
-         عدم الكشف عن إدانة جنائية عندما تكون الإدانة ذات صلة بمجال الدراسة أو الاعتماد المهني،
أو التدريب، ... الخ

4. التدخل الأكاديمي

تعني النزاهة الأكاديمية أنه يجب على المرء احترام عمل وجهود الآخرين فأي نشاط يتم إجراؤه بغرض إنشاء أو الحصول على ميزة أكاديمية غير عادلة على العمل الأكاديمي للطلاب الآخرين أو منع تقدم العمل الأكاديمي لشخص آخر ينتهك النزاهة الأكاديمية ومن بعض أمثلة التدخل الأكاديمي ما يلي :

- إساءة استخدام أو تخريب الموارد الأكاديمية بقصد حرمان الآخرين من استخدامها

- الاحتفاظ بمواد الاختبار التي سبق تقديمها أو حيازتها أو استخدامها أو تداولها حيث أنه يجب إعادتها
إلى المدرب في نهاية الاختبار

- تعمد إعاقة العمل الأكاديمي لمتدرب آخر أو التدخل فيه

5. الوصول غير المصرح به إلى السجلات أو الأنظمة الأكاديمية

تعني النزاهة الأكاديمية احترام حق الآخرين في الخصوصية وسلامة السجلات أو الأنظمة الأكاديمية للمركز ومن أمثلة الوصول غير المصرح به إلى السجلات أو الأنظمة الأكاديمية ما يلي :

- الدخول لأي حاسب أكاديمي أو نظام أو برنامج بطريقة يمكن أن تعرض السرية أو النزاهة للخطر.

- الوصول إلى البيانات أو سجلات الدرجات أو المستندات أو الملفات الأكاديمية الخاصة بالمركز أو
الكشف عنها أو نسخها أو استخدامها .

6. تسهيل انتهاكات النزاهة الأكاديمية

تعني النزاهة الأكاديمية أيضًا أن يكون الشخص صادقًا فيما يتعلق بعمل شخص آخر وكذلك فيما يتعلق بعمله فأي فعل يسهل أو يشجع على انتهاك النزاهة الأكاديمية من قبل شخص آخر يعد في حد ذاته انتهاكًا للنزاهة الأكاديمية ومن أمثلة تسهيل انتهاكات النزاهة الأكاديمية ما يلي  :

- تقديم مواد أو معلومات أو مساعدة أخرى إلى شخص آخر مع العلم بإمكانية استخدام هذه المساعدة في أي من الانتهاكات المذكورة أعلاه   .

- تقديم معلومات كاذبة فيما يتعلق بأي استفسار يتعلق بالنزاهة الأكاديمية.
 
الإجراءات والعقوبات المتخذة حيال انتهاك النزاهة الأكاديمية :

عند ارتكاب أي مخالفة للأنظمة واللوائح فإنه يتم اتخاذ اجراء أو أكثر حسب الحالة ويتم العمل بالإجراءات التالية: 

- يتم فتح تحقيق مع المتسبب ويوضح فيه جميع التفاصيل 

- يطلب من المتدرب المخالف أو إذا كان أكثر من طرف الإفادة والرد 

- يتم تدوين كافة التفاصيل ويرفع التقرير إلى الجهة المختصة للتحقيق في المخالفة والتقصي ورفع التوصيات بشأن أثبات المخالفة وتحديد العقوبة أو الإجراء المناسب 

- إخطار المخالف رسمياً عبر البريد الإلكتروني أو إشعاره برسالة على الجوال ... الخ بالعقوبة أو الإجراء المتخذ في حقه والذي يمكن أن يكون أحد الحالات التالية حسب طبيعة المخالفة : 

1.  التنبيه شفهيا أو كتابياً أو كلاهما و توجيه إنذار والتوقيع عليه.

2.  حرمان المتدرب من أي اختبارات تخص الدورة المسجل فيها . 

3.  اعتبار المتدرب المخالف راسب في الاختبار كلياً أو جزئياً .

4.  الإيقاف عن التدريب و الحرمان لمدة محددة .

الآلية المتبعة لمنع انتحال الهوية :

·     عن طريق التحقق الثنائي

·      الدخول للفصول الافتراضية لحضور الدورات لا يتم إلى عبر روابط معينة ترسل للمستفيد

·      يتم تشغيل الكاميرا داخل الفصول الافتراضية كزيادة في التحقق من هوية المتدرب

·      يتم التحضير للمتدربين داخل الفصول الافتراضية

 

مركز الأكاديمية العربية للدراسات البحرية للتدريب يقتصر على تقديم دورات تطويرية فقط ولا تتضمن الدورات المقدمة عبر الموقع أية امتحانات أو اختبارات بنهاية الدورات التدريبية .

يقدم الموقع الدورات التطويرية عبر السماح للمستفيد بالاشتراك في الموقع ومشاهدة الدورة التطويرية بعد التحقق من هويته واتمام التسجيل ويلتزم المركز بالتحقق من هوية المستفيد وذلك عبر آليات معينة للتحقق منها :

·      تسجيل الدخول في الموقع يكون عبر ارسال رسالة كود للبريد أو هاتف المستفيد للتحقق منه.

·      يقوم المركز بإرسال بيانات المستفيد للمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني بعد تسجيله في نظام المؤسسة الإلكتروني لتقوم بمطابقتها والتحقق من هويته عبر استخدام الهوية الوطنية وذلك لإصدار الشهادة في نهاية الدورة عبر منصة منار التي يتم الدخول لها أيضاً عبر تحقق خاص من هوية المتدرب .